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Personelle Besetzung und Teamarbeit

Wenn Praktikanten aus den verschiedenen Fachschulen bei uns ihre Praktika absolvieren wollen heißen wir sie herzlich willkommen. Wir freuen uns über ihre Unterstützung und die neuen Anregungen, die sie ins Haus mitbringen.

Inhalte der wöchentlichen Besprechungen

  • Monats- und Wochenplangestaltung
  • Austausch über Kinderbeobachtungen
  • Kindbezogene Entwicklungsgespräche
  • Weiterentwicklung der Einrichtung
  • Aufnahme neuer Kinder
  • Gestaltung von Festen und Höhepunkte im Kindergartenjahr
  • Aktuelle Themen
  • Wochendokumentationen
  • Aufteilung der pädagogischen und praktischen Arbeit
  • Planung mit dem Elternbeirat

 

Schwerpunkte unserer Teamarbeit

Die Kindergarten-Leitung übernimmt die Außendarstellung der Einrichtung, die anfallenden Verwaltungsaufgaben und den Kontakt zur Geschäftsstelle des Trägers.

  • gemeinsames Reflektieren der päd. Arbeit
  • gemeinsames erstellen von Bildungsplänen
  • Zusammentragen von Kinderbeobachtungen (für Entwicklungsdokomentationen und Elterngespräche)
  • Weiterentwicklung von päd. Ansätzen
  • Austausch von Wissen aus den Fortbildung
  • Supervision
  • Mitarbeitergespräche
  • Personalbeurteilungen (1x jährlich)
  • Anleitung von Praktikanten

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Das Kindergarten - Team

Leitung: Fr. M. Ziegler
Erzieherin: Fr. S. Schmid
Kinderpflegerin: Fr. A. Leirer

Gesprächswoche 02.-05.11.2011

Hier wollen wir ihnen die Möglichkeit bieten sich intensiv über den Entwicklungsstand ihres Kindes mit den Erzieherinnen auszutauschen. 

Tragen sie sich bitte rechtzeitig in die aushängenden Listen ein, damit wir uns auf das Gespräch vorbereiten können und den Dienstplan darauf entsprechend gestalten können (Eltern von Buskindern erhalten die Liste).

Kompetenzen fördern

Diese Kompetenzen werden bei Ihren Kindern gefördert.

  1. personale Kompetenz
  2. motivationale Kompetenz
  3. kognitive Kompetenz
  4. Soziale Kompetenz
  5. Entwicklung von Werten und Orientierungskompe- tenzen
  6. Fähigkeit zur Bereitschaft von Verantwortungs- übernahme
  7. Fähigkeiten und Bereit- schaft zur demokra- tischen Teilhabe
  8. Lernmethodische Kompetenz